เมโลดี้ บรู๊คส์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เป็นโรคสมองพิการ มีไหวพริบปฏิภาณไหวพริบและความคิดที่เฉียบแหลม แต่เนื่องจากเธอพูดไม่ได้และต้องนั่งรถเข็น เธอจึงไม่ได้รับโอกาสเช่นเดียวกับเพื่อนร่วมชั้น เมื่อครูสาวสังเกตเห็นศักยภาพที่ยังไม่ได้ใช้ของนักเรียน และเมโลดี้เริ่มมีส่วนร่วมในระบบการศึกษาทั่วไป เมโลดี้แสดงให้เห็นว่าสิ่งที่เธอพูดมีความสำคัญมากกว่าวิธีที่เธอพูด